"SQUEAK"

En la clase del 4 de mayo de NN.TT intentamos ver un video sobre "squeak" que es un nuevo software educativo, se trata de un programa informático creado por discípulos de Piaget, pensando en el uso que le podrá dar el niño sobre todo, pero también el adulto.

El creador de este programa es Brunner, que lo creo con la ayuda de Piaget y Montessory.

El programa plantea que sea el niño el que cree el contenido del programa, es un programa "vacío", y en su proceso de creación el niño aplica conocimientos matemáticos, se aprende en la medida que se ponen en juego procesos del pensamiento.

Este programa forma parte del grupo de software libre, por lo que nos lo podemos bajar de internet gratuitamente.

En cuanto a la clase práctica de este día nos llevamos una gran sorpresa, ya que tuvimos la ocasión de recibiresta clase que trataba sobre el uso de "squeak" por parte de unos niños de tercero se primaria del colegio La Salle.

Los niños se sentaron por parejas y nos fueron explicando el uso que hacían ellos de este programa. Concretamente nos explicaron (como dos profesionales) como trabajaron el tema de la rotación de la Tierra.

En primer lugar, volvieron a hacer el proyecto que ya habían hecho en su colegio sobre este tema y nos iban explicando los pasos que daba para hacerlo, resolbían nuestras dudas de una manera muy clara y no mostraban ningun tipo de vergüenza por estar con unos desconocidos, al contrario, se encontraban muy agusto. Tras terminar el proyecto intentaron guardárnoslo en nuestra unidad Z pero no fue posible.

Su profesor, Fernando, les mandó entrar en la página de su colegio y allí, cada uno de ellos tiene una especie de blog en el que anotan todo lo que van haciendo, al igual que nosotros hacemos en nuestro blog.

Los niños que estuvieron conmigo, Carlos y Ana, también me enseñaron otras cosas que tenían en su blog: una presentación de ellos mismos acompañada de un dibujo y una narración de sus vacaciones.

Tengo que decir que me encantó esta experiencia, y sin duda me gustaría volver a repetirla porque se aprende muchísimo de los niños.

Me llamó mucho la atención el dominio tan grande que tenían del programa, a pesar de llevar pocos meses trabajando con el, la soltura con la que lo hacían y lo compenetrados que estaban entre ellos, se ayudaban y mientras uno hacía el proyecto el otro explicaba lo que estaban haciendo.

Cuando se marcharon, nosotros tuvimos la oportunidad de hacer un "proyecto", dibujamos un coche y lo pusimos en movimiento. Me pareció un poco lioso este programa. ya que para que el objeto realice cada operación tenemos que abrir varias ventanas, por eso admiro tanto a estos niños porque en lugar de desesperarse o perderse como yo se divertían haciendo el proyecto y no les importaba tener que repetirlo varias veces.